Pós-Graduação Lato Sensu
em
COORDENAÇÃO ACADÊMICA: Professor Dr. Sidney Sanchez
01. Certificação
A Certificação será feita pela Faculdade Unida de Vitória, Instituição de Ensino Superior devidamente credenciada pela Portaria MEC no. 3.914 de 14 de novembro de 2005, publicada no DOU de 16 de novembro de 2005. O Curso está de acordo com a resolução CNE/CES no. 01/2007.
02. Carga Horária
O Curso está estruturado em 17 (dezessete) disciplinas, totalizando 360h/aula, mais o Trabalho de Conclusão de Curso. Para efeito de cálculo é computada a Hora/aula de 45 min de acordo com a normatização do CNE.
03. Justificativa do Curso
A crescente expansão do volume de conhecimento nas diversas áreas da ciência e da tecnologia, juntamente com a crescente complexidade dos problemas éticos, políticos e culturais de nosso tempo demanda o desenvolvimento de formas de pensar que sejam capazes de dar conta da complexidade e da particularidade, bem como da relevância social e política do saber. A filosofia contemporânea tem enfrentado o desafio de se reposicionar no mundo contemporâneo, tanto no ambiente acadêmico como no social, com vistas a oferecer sua contribuição para a compreensão e resolução dos principais problemas da humanidade. Além desta motivação mais teórica e abrangente, este curso também se justifica pela necessidade de capacitação de docentes para o ensino de filosofia no Ensino Fundamental e Médio, em atendimento à incorporação do ensino de filosofia e sociologia a este nível de ensino.
04. Público Alvo
Portadores de diploma de curso superior, Bacharéis e Licenciados nas diferentes áreas do conhecimento humano, especialmente filósofos, teólogos, historiadores, juristas, pedagogos, bem como das ciências naturais interessados na interface entre filosofia, religião, política e educação.
05. Objetivos
- Compreender a filosofia como discurso constituinte no campo acadêmico e social;
- Capacitar a um pensamento mais abrangente e crítico em relação à diversidade cultural, filosófica e religiosa da atualidade;
- Capacitar docentes de vários campos do saber, na área específica da filosofia e para a docência do ensino da filosofia;
- Analisar as principais perspectivas e problemas da filosofia contemporânea;
- Discutir as relações entre filosofia e ciência, filosofia e religião, filosofia e política, filosofia e educação.
06. Grade Curricular
| Programação | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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07. Documentos Necessários Para Matrícula
- Ficha de Inscrição devidamente preenchida
- Diploma de Graduação (uma cópia autenticada)
- Carteira de Identidade (uma cópia autenticada)
- CPF (uma cópia autenticada)
- Comprovante de Residência (uma cópia)
- 2 Fotos 3x4
- Contrato de Prestação de Serviços Educacionais assinado
08. Valor Total do Curso (conforme Contrato de Prestação de Serviço Educacional)
O valor total do Curso é de R$ 3750,00 (Três mil e setecentos e cinqüenta reais) que deverá ser pago em 15 parcelas mensais e sucessivas de R$ 250,00 (duzentos e quarenta reais), com os seguintes descontos:
Ø Plano 01 – 5% de desconto para pagamento efetuado em dia. 15 parcelas de R$ 237,50 (duzentos e trinta e sete reais e cinqüenta centavos).
Ø Plano 02 – Somente para ex-alunos da Faculdade: 10% de desconto para pagamento efetuado em dia. 15 parcelas de R$ 225,00 (duzentos e vinte e cinco reais).- Plano 01 – 5% de desconto para pagamento efetuado em dia. 15 parcelas de R$ 237,50 (duzentos e trinta e sete reais e cinqüenta centavos).
- Plano 02 – Somente para ex-alunos da Faculdade: 10% de desconto para pagamento efetuado em dia. 15 parcelas de R$ 225,00 (duzentos e vinte e cinco reais).
- Obs: Haverá uma taxa de Certificação no valor de R$ 50,00 (cinqüenta reais) ao final do Curso.
09. Ementário
Concepções contemporâneas de currículos para o Ensino de Filosofia
Estudo dos conceitos e fundamentos de currículo. Planejamento, execução e avaliação curricular para o ensino de Filosofia. Programas: tipos e características. Análise de currículos e programas executados em escolas de educação básica e média. Montagem de modelos curriculares.
Filosofia e Conhecimento
Contextualismo, relativismo e ceticismo contemporâneos. Teorias da verdade no pensamento contemporâneo – coerentismo, justificação e correspondentismo.
Filosofia e Educação
Filosofia e educação: aspectos conceituais. Tarefas de uma filosofia da educação. Articulações da filosofia contemporânea com a educação: Kant, Marx, Nietzsche e Foucault. Do senso comum pedagógico à consciência filosófica. As antropologias filosóficas fundamentadoras do fazer pedagógico.
Filosofia e Ética
Vertente normativa da ética filosófica contemporânea – análise de autores como A. MacIntyre, H. Putnam, J. Habermas e K. O. Apel. Vertente naturalista da ética filosófica contemporânea – análise de autores como H. Jonas, R. Hare, P. Singer e R. Rorty.
Filosofia e Linguagem
As teorias da linguagem no pensamento filosófico francês (Foucault a Derrida) e no pensamento filosófico anglo-saxão (Quine a Davidson).
Filosofia e Política
Pensamento filosófico sócio-político na Alemanha – análise de autores como J. Habermas, A. Honneth, O. Hoffe. Pensamento filosófico sócio-político anglo-saxônico – análise de autores como R. Rorty, J. Stout, J. Rawls.
Filosofia e Religião
Vertente ontológico-metafísica da filosofia contemporânea da religião – análise de autores como A. Plantinga, A. Peacocke, H. C. Lima Vaz, M. A. Oliveira. Vertente pós-metafísica da filosofia contemporânea da religião – análise de autores como L. Wittgenstein, R. Rorty, G. Vattimo, J. Habermas.
Filosofia Latino-americana
Existência e natureza da filosofia latino-americana. Principais etapas e correntes do pensamento latino-americano e brasileiro. Filosofia na época colonial: A Escolástica. Retomada da Filosofia no início do Século XX: "Os Fundadores". Neo-Tomismo. Existencialismo e a problemática latino-americana. Marxismo. Filosofia da Libertação: a irrupção do pobre. Presença do Neo-Positivismo, da Filosofia Analítica e da Filosofia da Linguagem. Filosofia da Ética do Discurso.
Metodologia do Ensino de Filosofia Contemporânea no Ensino Básico e Médio
O ensino da filosofia como problema filosófico. O ensino da filosofia na educação básica e média. Propostas contemporâneas de ensino da filosofia. Método X técnicas de ensino de filosofia. Materiais disponíveis e elaboração de materiais para o ensino da filosofia.
Metodologia do Ensino e Pesquisa
Estudo das principais características da pesquisa aplicada ao curso de especialização com vistas à realização do TCC.
Subjetividade, Cotidiano e Pós-Modernidade
O tema, os enfoques e as teorias sobre a questão da subjetividade na Psicologia, na Antropologia e na Filosofia, com acento na contemporaneidade. Cotidiano e história. Homo sapiens e homo demens, faber e ludens na sociedade da informação e da comunicação. O objetivo, o subjetivo e a construção dos sujeitos dos processos comunicacionais. O eu e o outro, a subjetividade e a intersubjetividade. O global e o regional/local em suas interações com o mercado, a produção midiática e o consumo. O público e o privado. Personalização e massificação. Dinâmicas de convivência no espaço público e no mundo virtual.
Pensando Filosoficamente e Contemporaneamente
Características e constituição do pensar filosófico contemporâneo.
Raízes Clássicas e Medievais da Filosofia Contemporânea
O pensamento grego clássico como discurso fundante da Filosofia. O pensamento filosófico medieval – o encontro entre Teologia e Filosofia. A ontoteologia e o pensamento fundacional.
Raízes Modernas da Filosofia Contemporânea
A vertente idealista do pensamento filosófico moderno (de Descartes a Hegel). A vertente empirista do pensamento filosófico moderno (de Hume ao Positivismo Lógico).
Seminário Temático 1
Estudo de uma temática atual desde a contribuição da filosofia.
Seminário Temático 2
Estudo de uma temática atual desde a contribuição da filosofia.
Seminário Temático 3
Estudo de uma temática atual desde a contribuição da filosofia.
10 . Corpo Docente
Dr. Antonio Vidal – Doutor em Filosofia da Educação – Pós-doutorem Filosofia (UFES)
Abdruschin Schaeffer – Mestre em Teologia
Arthur Araújo – Doutor em Filosofia (UFES)
Edson Maciel – Mestre em Educação
Elida Maria Fiorot Costalonga – Doutora em Educação
Jorge Augusto Santos – Doutor em Filosofia (UFES)
José Adriano Filho – Doutor em Teologia
José Bittencourt Filho – Doutor em Ciências Sociais
Júlio Paulo Tavares Zabatiero – Doutor em Teologia
Marcos Antonio Farias de Azevedo – Doutor em Teologia
Ricardo Quadros Gouvêa – Doutor em Estudos Históricos
Ricardo Luiz Silveira da Costa – Doutor em História (UFES)
Sidney de Moraes Sanches – Doutor em Teologia
E outros convidados
